11月25日下午3：30在实验馆408教室，交通学院辅导员工作课程化模式专项指导课教学优秀奖评比工作正式启幕，校长助理赵文春到场聆听，招生就业处田一处长、学生处王艳处长、校团委叶凯书记、学院党总支林玉英书记和贾兵副书记担任评委。
评比开始之前，学院党总支副书记贾兵向评委老师和到场的同学简单介绍了辅导员工作课程化模式由来、现状、前景，学院从今年六月份以来开始着手开展此项工作的情况。
学院之前按照专项指导课教学大纲以及辅导员所带不同的年级进行划分，每名辅导员老师负责某一方面的授课，本次评比工作学院共有五名辅导员老师参与，分别是刘香楠的《良好习惯养成》、刘成的《安全防火、遵守交通规则教育》、王琦的《心理健康教育》、赵琪的《体悟真情 感谢有你—感恩教育》和潘婷的《端正入党动机》，大家在前期调研培训、精心备课、试讲的大量准备工作的基础上，在本次评比工作中展现出良好的精神风貌，虽然大家不是科班出身，但在讲台上均表现出备课充分、讲解熟练、精神饱满、仪态自然，恰当运用多媒体技术等现代化教学手段及图表、教具、实物等，授课理论联系实际，讲解透彻，层次分明，概念准确，重点突出，和学生现场互动，取得了良好的效果。现场的评委嘉宾在参赛选手讲课之后进行了点评，提出了很多需要进一步改进完善的建议和意见。
辅导员工作课程化，就是用教学的理念认识辅导员的工作性质，用课程的形式规划辅导员的工作内容，用教学的标准规范辅导员的工作行为，用科学的方式评价辅导员的工作效果，促进辅导员履行教师角色，充分发挥教育功能。辅导员工作课程化，有教育学、心理学、管理学、思想政治学等诸多学科的理论依据，特别是教育学中的课程观理论。辅导员工作课程化模式最早是由辽宁工程技术大学叶玉清教授提出的，目前省内外有很多家兄弟院校均已经实施或正在准备实施，经实践证明取得了很好的效果。交通学院在前期调研的基础上，结合学院的实际情况，按照教育部等有关文件规定的辅导员工作职责，课程化模式下辅导员的课程体系设计为基础指导课和专项指导课两大模块，且每一个课程模块都制定了教学大纲。基础指导课分为六个单元，包括思想政治教育单元、党团建设单元、行为引导单元、心理健康教育单元、就业指导单元和资助与服务单元，每一个单元设置若干子课程。专项指导课分为九个单元，包括思想政治教育指导课、学生党建指导课、共青团工作指导课、就业指导课、心理健康教育指导课、资助与服务指导课、公寓生活指导课、学风与行为指导课、学生组织建设指导课，每一单元也设置若干子课程。学院从今年6月份开始启动，已经召开了十多次次专题研讨会，在本学期逐步探索实践，从下学期开始全面实施。
